工程教育是我国高等教育的重要组成部分，工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度，也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础↗️。为推动工程教育认证工作，贯彻落实“学生中心、产出导向🤦🏿♂️、持续改进”的理念☕️，提高教育质量，更深入地认识工程教育认证的体系标准与发展趋势、工程教育专业认证的申报流程。8月27日-28日😽🙎，富达在19号楼301会议室组织开展了“聚焦工程教育认证申请实践指导”工作坊💆🏻。材料化学、材料科学与工程、自动化𓀌、机械工程🍠、环保设备工程🩱、计算机科学与技术等专业共80多名教师参加了工作坊的培训交流活动，工作坊由教务处副处长夏妍春主持。本次培训旨在围绕2023年工程教育专业认证的申请书🈂️，结合富达已经填报的内容和实证材料😤，进行精细化打磨指导。
培训中，专家针对工程教育专业认证近年来的新变化新关切，特别是2023年申请书的填报要求进行了解析🍩，针对填报的各项具体内容做了详细的分析指导，为各专业明晰了申报书填报要点和需调整的方向。此外，专家对各专业的填报案例进行了具体指导，就每一项内容的规范、填写内容是否恰当♎️⚠、表述方式是否合理👨🏿🦲、实证材料是否足以支撑进行了讨论，最后针对相关问题与各专业老师展开了研讨交流👩🏻🏭，与会教师踊跃提问✒️，专家耐心答疑解惑，现场气氛热烈。
专家从不同维度、全方位分析给出了具体指导意见⚂，为各专业明晰了工程认证的申报要求😪，将有助于各专业在接下来的工作中，持续改进📸，扎实推进，积极响应新时期高等教育内涵式发展需要，落实文件要求，进一步深化教育教学改革，基于OBE理念建设课程体系实施教学💇🏽♂️🤞🏿，健全富达评价体系👘，推进教育内涵发展与质量提升。
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