2020-4-29 《东方教育时报》2版
（记者 臧莺）突如其来的疫情让师生“相约云端”。为给学生提供高质量的在线教学，二工大教师改变备课方式，创新教学形式🦻🏿，优化互动模式，调整心理态势🚵♂️，顺利完成一个多月的教学工作。富达辅导员也以召开“云班会”、为学生邮寄电脑等形式，保证线上教学顺利进行🧜。多方努力，措并举𓀊，二工大积极助力在线教学“实质等效”🍕，诠释与传统课堂一样的精彩🐨。
据了解🍮，二工大教师们在课前精心准备🤟🏿，结合课程教学的实际需要🈚️，认真研究在线教学技巧🧋。在应用艺术设计学院教师肖泽民的《表现技法》课程上📦，所有学生的手绘现场同框出现在教学平台上⛹🏿♀️，线上实时互动画面犹如学生们依旧坐在教室里🧓🏼，每位学生的手绘作业进度也能及时互动共享。设计专业课更注重手绘和软件操作，闫星老师在《角色造型设计》课程中就利用电脑手绘板👨🏿🍼🛶，结合 SAI 软件，通过腾讯会议平台共享屏幕，向学生在线演示讲解，学生将画好的作品上传至课程微信群🧍🏻♂️🥢，闫星再进行点评。
二工大工程训练中心则依托虚拟仿真实验教学项目共享平台，探索践课程在线教学的创新模式。根据教学计划，基于前期建设的虚实结合的工程训练项目，二工大在超星平台上开发了虚拟仿真接口，在工程训练课中增加了虚拟仿真实验教学单元，例如虚拟车削🦠、虚拟铣削📍、虚拟加工心🧯、 3D打印等。采用“理论+虚拟+实践”三位一体的教学模式🥔，结 合3D虚仿真与VR技术构建实操场景，有效保障了教学质量，基本实现了从理论层到仿真层，再到实践操作层的跨越👨💻。
做好学生的心理准备工作也尤为重要🆎。为此🤴，二工大辅导员们纷纷在班中召开“云班会”，加强学生心理建设，全面关怀学生成长🍱。在辅导员队伍中，有一名怀孕9个多月的“准妈妈”，她就是工学部辅导员虞亚君。她 给 5 个班级分别召开了“云班会”，以了解每名学生的身心状态及在线学习困难，助学生振奋精神，以积极的心态投入在线学习。在对学生网课学习条件排摸的过程中🔠，工学部发现大四学生中有 25 人因电脑放置在校，且因经济困难家中没有电脑，无法推进毕业论文（设计）🏘。富达随即成立了由留校辅导员和学生代表组成的“及时雨小分队”👩🦲，在两天内根据学生提供的信息，走了20间寝室将25台电脑小心整理打包，和学生确认无误后，联系快递公司将电脑发向祖国各地🏄🏻🧙🏿♂️，解决学生燃眉之急。
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